Pracę w uczelni wyższej rozpoczęłam w 2003 roku, po ponad 20-letniej praktyce edukacyjnej i terapeutycznej. Aktualnie, realizując zadania starszego wykładowcy skupiam się na doskonaleniu jakości prowadzonych zajęć dydaktycznych, zarówno pod kątem merytorycznym jak i metodycznym. Zakres problemowy prowadzonych przedmiotów wiąże się głównie z funkcjonowaniem dziecka, ucznia i dorosłego ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), w tym z zaburzeniami neurorozwojowymi. Wśród prowadzonych przedmiotów dominują związane z procesem diagnozy oraz wspierania rozwoju ucznia w środowsiku szkolnym i rodzinnym.

Poza prowadzeniem zajęć dydaktycznych angażuję się w działania badawcze i wdrożeniowe projektów międzynarodowych w ramach progrmau Erasmus +.

Główny trzon zainteresowań zawodowych tworzą wszelkie aspekty "edukacji włączającej", zwanęj także inkluzywną. W takim świetle analizuję potrzeby osób z zaburzeniami neurorozwojowymi, szczególnie z zaburzeniami w spektrum autyzmu, ADHD oraz zachowaniami opozycyjno- buntowniczymi. Interesują mnie także warunki pracy, czynniki kształtujące nastawienia i zachowania nauczycieli wobec uczniów z zaburzeniami rozwoju i w relacji z takimi uczniami.